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北京幸运28开奖

  据报道,校方工作人员清晰表明,安放两辆坦克“是期望全体师生充分发扬不畏艰险、不怕牺牲、英勇作战、团结奋进、敢打必胜的战役信念、战役意志、战役作风和战役气质……”由此可见,所谓爱国主义教育可能仅仅“表”,借此继续强化和杰出校园的“军事化办理”恐怕才是里。

  经历过高考的人都应该理解,高考重要,却未必要到达“玩命”的程度。高压式的教育教育办理,实际上是对学生从身体到精神上的过度“压榨”。它所直接表现出的“累”或仅仅一个方面,更为重要的是,这种高压教育方法,违反了“松懈有度”的基本教育原则,学生被迫随时处于一种“临战”状况,激起“斗志”的同时,主观能动性也被掠夺了。所以,一些学生在高中“玩命”,到了相对自在的大学反而会变得毫无方向乃至苍茫、走向歧途。

  当然,以军事理念来培育学生,衡水中学并非特例,它不过仅仅把手法和方法做到了极致,而将备考比作备战、将考试比作上战场,在很大程度上仍是一种深化社会骨髓的教育思想,它与“一考定终身”“一将功成万骨枯”等观念紧密相连。当然,从衡水中学近年来遭到的争议越来越大,以及这次放置坦克事情同样引发言论争议的实际看,那种一元化的教育观念正在松动。仅仅,由“高考工厂”的兴起,到校园不惮于在校门口摆放坦克,也启示人们不能高估教育观念进化的速度,以及轻视教育生态的层次性和杂乱性。

<p class="one-p" font-size:18px;"="" style="word-wrap: break-word; margin: 5px 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: &quot;sans serif&quot;, tahoma, verdana, helvetica; font-size: 13.3333px;">  健康的教育不该该是压榨人,而是帮助人打开各种可能;高考重要,但它不该该树立在对人的丰富性的压榨之上。要完成这一点,或许是个杂乱和巨大的工程,但至少应对“开倒车”的行为坚持高度警觉,不能让“军事化教育”如此招摇。
 

 

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